为进一步提升我院教师的教科研能力与素养，有力推动我院教科研工作迈向高质量发展阶段，2024年11月19日，学前教育学院于学前楼一楼会议室成功举办了本学期第七期 “语言・文化・教育教科研工作坊”。本次活动由学校学术带头人朱慧敏教授主持，学前教育学院语言・文化・教育教科研团队成员积极参与其中。

本期的工作坊由刘琪老师主讲，她以“追踪研究”为题为与会教师们带来了一场精彩的分享。刘老师首先以简洁明了的方式阐述了追踪研究的核心理念，并对其相关概念进行了精准辨析。接着，她深入细致地探讨了追踪研究的特点、数据分析方法以及其在不同领域的应用。此外，刘老师还通过分析一篇题为《大学新生学习适应、社交适应、情绪适应间的动态联系：一项追踪研究》的经典论文，具体展示了追踪研究的实施步骤，为与会教师提供了宝贵的研究思路和方法论指导。刘老师的讲解不仅深入浅出，而且富有启发性，使得与会教师对追踪研究有了更深刻的认识，并从中获得了极具价值的研究启示。

在刘琪老师的分享结束之后，与会的教师们纷纷踊跃发言，展开了一场关于追踪研究的热烈讨论。朱教授对本次教科研工作坊给予了极高的评价，她不仅对教师们对追踪研究的见解表示了充分的肯定，还分享了自己在撰写追踪研究报告过程中的宝贵经验。同时，朱教授也坦诚地指出了在追踪研究中可能遇到的一系列挑战，例如追踪研究离不开数据和模型的支撑，而数据处理对于文科背景的教师来说无疑是一项挑战。尽管如此，她鼓励大家要勇于尝试，不要轻易放弃。朱教授还无私地分享了自己在数据处理方面的心得体会以及一些实用的计量工具，她鼓励与会教师们持续学习，保持坚持不懈的精神。朱教授的发言不仅为教师们提供了实际操作的指导，也激发了大家对追踪研究的深入思考和探索。她的鼓励和支持，无疑为与会教师们在追踪研究的道路上注入了信心和动力。

为了让与会教师们更深入地理解论文中所涉及的复杂数据和量表等内容，朱教授特别邀请了精通数据分析的李颍老师，为本次工作坊带来更为深入和专业的解析。李老师以其扎实的专业知识和丰富的实践经验，向在座的教师们详细阐释了相关的数据理论模型，帮助大家更清晰地把握追踪研究的研究流程和关键点。李老师的讲解不仅条理清晰，而且深入浅出，使得原本抽象复杂的数据分析变得生动易懂。在李老师的精彩讲解中，教师们受益匪浅，对追踪研究的数据分析环节有了更加深刻的理解和掌握。

最后，朱教授以自己的科研经历激励在座的每一位教师。她语重心长地指出，科研工作并非高不可攀，但要取得卓越的成就，关键在于勤于实践、勇于尝试。朱教授鼓励大家积极投身于论文写作，并大胆投稿，即使面对退稿也不应气馁，更不能因为畏惧失败而放弃努力。

此次“语言·文化·教育学术工作坊”的成功举办对于提升教师和学院的学术水平和影响力具有重要意义。我们热烈欢迎更多学者和教师参与其中，共同推动我校学前教育学院的学术研究蓬勃发展。